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校地共绘区域中高职一体化建设新蓝图

文章来源：慈溪教育发布发布时间：2024-04-13浏览次数：10

早上8点，库柏（宁波）电气有限公司的“准员工”小陈换上工作服，开始了一天的工作，他的主要任务是在企业师傅的带领下，协助远程修复智能电站里的故障机器。

小陈是澳门js网站慈溪学院（以下简称“慈溪学院”）中高职五年一贯制学生，也是库柏现代学徒制工匠班的一员。他和众多慈溪学院培养的中高职五年一贯制学生一样，是职业院校与慈溪市政府共同力推区域中高职一体化的受益者，未来还将成长为地方急需的“慈溪工匠”。

图为慈溪学院实训教学场景

时间回溯至2022年3月24日，时任浙江省委副书记、省委教育工作委员会书记黄建发赴宁波行知中等职业学校（以下简称“行知职高”），调研中高职一体化人才培养等工作，充分肯定了慈溪市职业教育发展取得的成效和澳门js网站（浙江省首批批准成立的四所高职院校之一，先后建成宁海和慈溪两个产学研基地，形成了“一体、两翼、多点”的办学格局，以下简称“工商职院”）与行知职高近6年中高职一体化的办学探索，并首创了“区域中高职一体化人才培养改革”理念，希望职业教育能够加大产教融合、校企合作力度，畅通职业发展通道。

图为时任浙江省委副书记、省委教育工作委员会书记黄建发调研宁波行知中等职业学校，该校党总支书记裘宏山正在介绍办学情况

近年来，在慈溪市委、市政府的关怀下，慈溪市教育局的推动下，工商职院与行知职高不断绘就区域中高职一体化建设的新蓝图。

过去：念念不忘 必有回响

工商职院与慈溪市、行知职高的合作较早可以追溯到2016年。彼时，国家“十三五规划”明确提出“推进职业教育产教融合”,于2016年10月18日，慈溪市政府和工商职院签订了合作共建“澳门js网站慈溪学院”协议，区域中高职一体化建设的慈溪模式、工商（行知）样板自此开端。 

图为“澳门js网站慈溪学院”签约仪式现场

几年来，慈溪市政府投入1.78亿元资金建设慈溪学院新校区，工商职院投入3270万元用于教学仪器设备购买、学生宿舍装修改造等，并与行知职高、慈溪市周巷职业高级中学、慈溪职业高级中学三所中职学校共同开展中高职一体化人才培养。为慈溪产业发展提供1800多名“智造工匠”，为3200多名慈溪中职学生提供升学机会，为30多家慈溪企业提供高质量技术研发服务，为12000多名慈溪产业工人提供高水平技能培训。

图为慈溪学院新校区综合楼、报告厅、学生宿舍和部分实验实训设备

当下：东风正好 蓄势待发

一体化是“区域中高职一体化人才培养”理念的核心，这需要一体化的顶层设计、一体化的师资队伍、一体化的教学标准、一体化的课程标准、一体化的评价体系等等。在这个过程中，高职与中职是共存共荣的良性关系。如从慈溪市行业企业对人才的需求出发，通过职业能力分析、专业教学标准研制、人才培养方案制订、课程内容分析等，整体性重构中高职一体化人才培养模式；组建校际中高职一体化专业教研大组，搭建教研活动平台，深入推进校际研训，形成定期交流、专题研讨的常态化教研活动模式。 

图为全国新一代电子信息技术行业产教融合共同体成立大会现场（慈溪学院参与）

图为国家级职业教育教师教学创新团队（云计算与大数据运用）

乘着《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等重量级文件的东风，慈溪市与工商职院乘势而上，以慈溪学院新校区为阵地，浙江工商职院与慈溪市域内中职学校全方位开展中高职一体化人才培养，涉及专业15个，2024年计划招生800人，其中区域中高职一体化专业5个，计划招生200人，预计年内在校生规模将达到1600人。这些学生将采取“2.5年（中职技能基础+知识入门）+1.5年（高职技能提升+理论进阶）+1年（企业现代学徒制）的培养模式，按照“定阶到进阶递升”的发展趋势，遵循“新手—生手—熟手—能手—专家”能力发展逻辑，逐步成长为技术技能人才。

图为慈溪学院学生接受技术技能实践教学和学校举办的电工技能培训

未来：牢记嘱托 共绘蓝图

在日前召开的2024年慈溪市职业教育与成人教育工作会议上，史习明以《深入产业一线 服务慈溪发展》为题详细介绍了慈溪学院办学基本情况、当前职业教育热点、学院在慈溪的未来愿景等方面的情况。 

图为2024年慈溪市职成教工作会议现场

据悉，未来，工商职院将在慈溪市教育局的助力下，携手行知职高努力把慈溪学院打造成为“三个高地、一个典范”，即：人才高地、技术创新高地、人力资源供给高地以及区域中高职一体化的典范。

图为慈溪学院新校区全景

相信在多方的共同努力下，慈溪学院区域中高职一体化建设的新蓝图定能落到实处，为高质量建设共富共美现代化新慈溪贡献更多职教力量。

素材｜澳门js网站、宁波行知中等职业学校

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